Budowa kwiatu

Rozmawialiśmy o roli barw, zapachu kwiatów i pyłku kwiatowym w procesie zwabiania owadów i zapylania. Omówiliśmy kolejne etapy powstawania owocu, ale rozpoczęliśmy oczywiście od budowy kwiatu. Tulipan posłużył nam do badań. 

Po rozwiązaniu zagadki ukrytej w kodzie QR każdy napisał i narysował rozwiązanie w swoim zeszycie. Z kodami QR radzimy sobie już bardzo dobrze i lubimy z nimi pracować.
Dzisiaj pierwszy raz mieliśmy do czynienia z kodami do pokolorowania. Wszyscy dostali swój "niekompletny" kod. Należało zamalować wskazane cyfry.   Pomyłka skutkowała brakiem odczytania kodu. Zatem w skupieniu i z uwagą uczniowie przystąpili do zadania. Gotowy kod zaprowadził dzieci do filmiku na You Tube wykonanego za pomocą animacji poklatkowej "Jak rozwijają się kwiaty?"

Generator takich kodów znajduje się 

na stronie http://mal-den-code.de

A dokładny opis tworzenia kodu, krok po kroku można znaleźć 
w artykule "Z(a)maluj sobie kod!". 




 

   

Następnie utrwaliliśmy budowę kwiatu. Dzieci zrobiły zdjęcie oraz opisały poszczególne części rośliny, korzystając  z aplikacji PicCollage lub Szkic (do wyboru).

Dzień Ziemi

Z okazji Dnia Ziemi stworzyliśmy E- PLAKATY.
Uczniowie zastanawiali się w jaki sposób dbają o naszą planetę.
Oto prace dzieci, wysłane do mnie na maila.

Przygotowałam kilka zadań interaktywnych na portalu Scholaris związanych z Dniem Ziemi. Jednak w tym dniu nie mogliśmy się połączyć z portalem:(

Na koniec testowaliśmy Math Pieces.
Uczniom bardzo spodobała się nowa aplikacja rozwijająca logiczne myślenie. Zaczęło się  od testowania najłatwiejszego poziomu. Chętne osoby pokonywały zadania z   trudniejszego poziomu. Każdy w swoim tempie. Działania na dodawanie, odejmowanie i mnożenie należało odpowiednio dopasować. Lubimy takie wyzwania. 

 

 

 

Karolcia

Lektura bardzo nam się podobała. 

Zadania do niej też sprawiły wiele radości. Do proponowanych ćwiczeń zaprowadziły nas oczywiście kody QR.

 

 



Ortografia na tablecie.

Krzyżówka do lektury.

W książce, w razie wątpliwości można było znaleźć odpowiedni fragment, aby dopasować odpowiedź.

 

Matematyczne kółko i krzyżyk. Kilka rundek... i coraz większe liczby przez które mnożymy. 

 

                

 

W krainie bajek, dyktando

Uczniowie wzięli udział w konkursie klasowym  dotyczącym znajomości baśni Andersena. Otrzymali karty pracy z czterema kodami. Po zeskanowaniu kodu pojawiła się zagadka, a obok należało wpisać tytuł baśni, a następnie ją zilustrować. Zadanie wcale nie było takie proste.

  

Na platformie LearningApps ułożyliśmy w kolejności wydarzeń plan do baśni Andersena "Brzydkie kaczątko"

 

  Brzydkie kaczątko - kolejność wydarzeń

Dyktando tabletowe:)

Na stronie dyktanda.net uzupełnialiśmy materiał "Bibliotekarka"

Pisaliśmy dyktando pracując na tabletach, ale również utrwalaliśmy znajomość alfabetu wykorzystując słowniki ortograficzne. Każdy wyraz należało odnaleźć w słowniku i zaznaczyć prawidłowo w tekście.  Po sprawdzeniu  od razu pojawia się informacja zwrotna - podsumowanie zadania. 

Wszystkie wyrazy z trudnością ortograficzną przepisaliśmy do zeszytów.

 

Na koniec uczniowie zagrali w matematyczne kółko i krzyżyk.

Wiosenne animacje

Animacja poklatkowa (ang. Stop motion) – animacja stworzona na podstawie klatek będących zdjęciami.

Poklatkowa technika realizacji to metoda rejestracji obrazu wykorzystywana głównie w klasycznym filmie animowanym oraz w filmach naukowych (za jej pomocą rejestruje się np. wzrost roślin, ruch ciał niebieskich, zmiany zachodzące w organizmie; proces, który w rzeczywistości trwa kilka dni lub tygodni, zostaje skrócony do kilkudziesięciu sekund).

Do stworzenia krótkich filmików wykorzystaliśmy aplikację PIC PAC.

 

Pracę rozpoczęliśmy od kolorowanek  relaksacyjnych.
Bardzo często dzieci korzystają z nich w postaci papierowej. Tym razem aplikacja na tablecie  pozwoliła cieszyć się pięknymi obrazkami. 

Coloring of adults - kolorowanka dla dorosłych

Uczniowie zapisywali kolorowankę w galerii krok po kroku, za każdym razem, gdy dodawali nowe elementy. Powstało około 50 zdjęć, ale rekordzistki miały ich około 270. 

Niestety kilka tabletów odmówiło współpracy z tą aplikacją. Uczniowie pracowali więc w 3, 4 osobowych grupach.

 

 

Następnie w aplikacji pic pac dzieci dodały zdjęcia z galerii. Potem wybierały szybkość ukazywania się zdjęć. Chętne osoby dobierały muzykę. Na końcu  pozostało wpisać  autorów pracy i wysyłać mi na maila.